王女士发现，儿子越来越不喜欢与她说话了。读小学的时候，只要儿子一见到她，都会龙飞凤舞地向她描述学校发生的各种事情。上初中后，在家里孩子不爱和她说话，她主动问起儿子在校的情况也不情愿回答。有时候儿子还会不耐烦地抛下一句：“你烦不烦啊，说了你又不懂。”一天晚上，因提醒儿子到写作业的时间了，结果儿子把遥控器“啪”地扔在茶几上回房间去了。王女士很纳闷，怎么与孩子的沟通越来越难了？

家长们可能都有这样的体会，孩子长大了，与孩子的沟通越来越不容易。其实，出现这种情况，一方面是由于孩子步入青春期，另一方面是家长没有及时改变与孩子沟通的方式。没有在了解对象的基础上有的放矢进行交流，再好的道理也不会收到好的效果，有时还会适得其反。我认为有效的沟通应该注意以下几个方面：

一、谈话要有针对性。一次谈话并不能解决所有的问题，孩子需要知道他能做什么和不能做什么，单靠解释是不够的。最好的做法应该是采用温和的语气直截了当地告诉孩子应该怎么做，如果孩子已经做错了什么事情，也要明确告诉孩子应该受到什么惩罚。不能啰啰嗦嗦一大堆，干打雷不下雨，既不入脑也不入心。

二、根据孩子的年龄和成熟程度决定谈话方式。初中阶段的孩子，心理上一般认为自己可以独立了，有自己成熟的观点了。虽然在父母眼里，这些观点可能是很幼稚的。但我们可千万不能在和孩子沟通的过程中，对他的观点表示不以为然。可以多举一些例子来佐证，孩子的观点有哪些地方是可取的，有哪些地方是值得改进的。

三、要心平气和但严肃地对孩子讲话。有时父母会对孩子大喊大叫，这种做法会对孩子造成不好的影响，孩子的性格要么发展成易躁易怒，要么走向反面，变得畏缩胆小。当你发现自己越说越急，越说越快时，要暂时中断讲话，放慢呼吸，重新和孩子目光接触，然后平静而清晰地讲话，这样比大声喊叫更有威严，更为有效。

四、谈话用词要简单明了。不要对孩子长篇大论，解释过多，不要使用孩子不理解的词，这样会不明白你要他做什么，甚至忘记你开头要求的事情，更容易产生厌烦情绪。让孩子了解你的态度。孩子做错事后，如果你直接指责他，可能会适得其反，遭遇反抗。但是，如果不告诉孩子你的不满情绪，那么孩子就不知道自己不该做什么，应该做什么。因此，家长可以用“我”而不是“你”开始讲话。例如：“我真是急死了，你回来这么晚，我还以为你迷路了！”不要说：“你是怎么搞的，现在才回来！”用“我”代替“你”开头，可避免对孩子的批评、指责和攻击，同时又能有效地表达出你的不满情绪，让孩子知道自己做错了的同时，又能感受到家人的担心，减少孩子的逆反心理。